内容简介：对于“双减”引领的这场教育变革，教师既是落实的行动主体，也是亟待角色重构的群体。在减负增效的前提下，如何实现有效教学？如何重构和谐的师生关系？如何践行新的育人观念？凡此种种，倒逼着学校创新教师培养培训体系，加快教育教学改革进程，以适应教育高质量发展的教师职业定位，实现教师身份的重塑和转型。 近年来，特别是“双减”政策实施以来，苏州市越溪实验小学着眼于构建高质量教育体系，以作业设计与实施...
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